2014. május 20., kedd

Rövid összefoglalás

Tanulságok:

  • néha nem rossz együtt dolgozni...
  • viszont nehéz
  • aki minden munkában egy kicsit részt vesz, jobban jár, mint aki csak egy részfeladatot vállal el teljesen
  • aki dolgozik, az jobban jár, mint az, aki nem - jobb jegye lesz és többet fog tudni, igen, ez is jól járás
  • ha valami nem megy, segítséget kell kérni
  • a munkát meg kell tudni osztani (ez a dolgosok tanulsága)
  • nem szabad az utolsó pillanatra hagyni semmit, főleg olyan bonyolult dolgot nem, mint a filmkészítés
  • a tablóra kevés szöveg kell, és fontos a jól látható, könnyen befogadható elrendezés
  • a saját szöveg jobb, mint a valahonnan kimásolt (a videóknál) - sokkal
  • a képek válogatása jobb, ha gondolkodás eredménye - ellentétben a "szavanként rákeresek a Google Képekben"-nel, ami leginkább komikus hatást kelt (de annyira nem, hogy érdemes legyen feláldozni érte egy kisfilmet). A gondolkodás után persze már rá lehet keresni, csak nem feltétlenül arra, nem feltétlenül úgy...


Összegezve: nem volt rossz.


2014. május 11., vasárnap

Humanisták

                                                           HUMANISTÁK

Csapat tagok: Kenyér Zsófi, Bíró Luca, Csonka Bettina Fanni, Nagy Zsuzsanna Eszter

Ezen a héten,az érettségizőknek köszönhetően hétfőn,kedden,szerdán csak 3 óra volt megtartva,de az irodalom mindig pont bele esett abba a háromba.Éppen ezért tovább tudtunk haladni az anyaggal.
Balassi Bálint életével és műveivel foglalkoztunk ,ezekben a 45 percekben. De ezeken a napokon is szorgosan folytattuk a projekttel kapcsolatos dolgokat. Luca az utolsó simításokat végezte a tablón,Zsófi és Fanni pedig a filmen szorgoskodtak.Szombaton sajnálatos módon iskolába kellet menni ,ezért az 5. magyar órát is megtarthattuk a  héten (hétfőn elmaradt a nyelvtan ,de szerencsére betudtuk pótolni). Abban a 30 percben  projekttel kapcsolatos kérdéseket kaptunk,amire névtelenül kellet válaszolni .Sajnos képeket elfelejtettünk csinálni ,ezért nem tudok képekkel szolgálni az utolsó blogbejegyzésbe . Legalábbis én úgy tudom ,hogy ez az utolsó .Mivel jövő héten már be kell adni minden csoportnak a tablóját és a kis filmét is.

Az ókor szeretői (Hetedik hét)

(Demeter Zsófi, Sárközi Dóri és Dancsics Bernadett)
Elérkeztünk az utolsó héthez, amikor a reneszánsszal foglalkozunk. Ez az utolsó előtti blogbejegyzésünk.

Az érettségi miatt hétfőn, kedden és szerdán is csak délután mentünk be az iskolába. Irodalom órákon Balassival foglalkoztunk, és a Katonaénekkel, illetve összehasonlítottuk Janust és Balassit. Otthon is folytak az utolsó simítások, és ezen a héten arra is rájöttünk, hogy volt értelme a Harry Potter összesnek, mert nemcsak nagyon jó könyv, hanem tökéletesen ki lehet vele lapítani egy A/1-es lapot.
Az aranymetszéssel bajlódtunk egy keveset, de most már megvannak a területek, ahová a kész szöveget felragasztjuk. A képnyomtatás még hátra van, de már nagyon szépen haladunk. Kedden a második, és a negyedik órában lesznek a bemutató órák, már izgatottan várjuk.

Szombaton munkanap volt, és iskolába kellett menni nyelvtan órán kitöltöttünk egy kis tesztet, hogy értékeljük (immár másodjára, mert néhány héttel ezelőtt már csináltunk ilyet, csak más kérdésekkel) a projektmunkát. Többet tanultunk-e, ha van, mi az, amiben fejlődnünk kell… stb.

A filmünk lassan, de biztosan halad, keddre be fogjuk tudni mutatni.

Várjuk, nemcsak a saját bemutatónkat, hanem a többiekét is. 

Szép az élet

Csapattagok: Misek Anna, Fülöp Melinda, Tóth Adrienn, Wild Szidónia.
  Második héten feladatlapokat oldottunk meg Leonardoval és a Fibonacci számsorral kapcsolatosan. A csapatok fizika órán gyufából készítettek egy Leonardo-féle hídat. Végül a folyosón gerendákból összeállította a hidat Balázs és Levi. Rajz órán ki lett osztva a tablóhoz a téma a csapatoknak.
  Harmadik héten matematika és fizika órán már a tananyaggal foglalkoztunk. Irodalom órán beszéltünk a humanizmusról, Boccacciorol  és a Dekameronról. Majd egy másik irodalom órán a csapatok kaptak egy-egy részletet egy történetből, melyeket ki kellett egészíteni. A részleteket sorrendben felolvasva megismerhettük az eredeti történetet is. Rajz órán a csapatok leadták a kész tablókat.
  Negyedik héten irodalom órán Janus Pannonius életéről és műveiről volt szó, a művekkel kapcsolatosan kaptunk is egy feladatot. Ez a hét elég rövid volt, hisz csütörtökön már kezdetét vette a tavaszi szünet.
  Ötödik héten irodalomból folytattuk Janus műveinek megismerését, főleg a Galeotto Marzióhoz íródott műveket vettük. Dráma órán az udvaron kisebb csoportokat alkotva a tanult művekből egyet kiválasztva egy kis jelenetet adtunk elő. Rajzból a tanár úr értékelte a tablókat, megkaptuk rá az osztályzatot. Ágota néni küldött nekünk egy interneten kitöltendő kérdőívet, amellyel csapattagjaink és saját munkánkat is értékelni kellett.
  Hatodik héten a mi filmünk még csak alakulóban van, de remélhetőleg elkészül még időben...
Magyar órán lezártuk a Janusrol tanultakat és egy évszázadot ugorva Balassi Bálinttal kezdtünk foglalkozni.
A tablókat az aranymetszés szerint kell beosztani, ezt már el is kezdtük, lassan jöhetnek az utolsó simítások (ragasztás, stb..).

2014. május 7., szerda

Az ókor szeretői (Hatodik hét)

(Csapattagok: Demeter Zsófi, Sárközi Dóri és Dancsics Detti)

Sajnálatos módon a csapatunk száma háromra redukálódott. Egy osztálytársunk elment, ezért Bogi átment a csapatukhoz, mert ők csak ketten maradtak.
A munka ünnepe miatt ez a hét csupán három napos volt, de nem nekünk. A hosszú hétvége alatt rengeteget írtunk egymásnak a Facebook-on, levelezgettünk, hogy ki, mit, hogyan csináljon, hogyan finomítsa a meglévő szövegeket, javítsa ki az esetleges hibákat, amíg még lehet. Ezért a munka ünnepét „munkával” ünnepeltük. De megérte, ugyanis jövő héten be kell mutatni a kész tablókat.
A tablókat az aranymetszés szabályai szerint kell felosztani, aminek egyszer már nekiálltunk, de sajnos első nekifutásra nem sikerült, de másodjára menni fog.
A mostani héten már csak a ragasztással, és a tökéletesítéssel kell csak remélhetőleg foglalkozni, illetve a filmek utolsó kockáival.
A magyar órákon lezártuk Janus Pannoniust és száz évet ugorva, Balassi Bálinttal kezdtünk el foglalkozni, akinek az élete enyhén szólva érdekes/kalandos/sajátos, és még rengeteg jelző illik ide. Szerdáig csak életének felét ismerhettünk meg, és máris volt részünk érdekházasságban, bujdoklásban, katonáskodásban, de vádakban sem volt hiány.
Vátjuk a következő hetet/heteket.


2014. április 27., vasárnap

Az ókor szeretői (Ötödik hét)

(Sárközi Dóra, Demeter Zsófia, Dancsics Bernadett és Zilahi Boglárka)
Amint visszajöttünk a tavaszi szünetről már is folytattuk a munkánkat. Magyarból Janus Pannonius műveivel folytattuk a reneszánsz megismerését. A versei közül leginkább Galeotto Marzióhoz íródottakat vettük. Dráma órán, az udvaron csapatokat alakítva az eddig tanult irodalmi művekből választva mini-jeleneteket adtunk elő, játszottunk el. Rajzból minden csoport megkapta a tabló értékelését, és mindenki kapott rá osztályzatot. A miénk ötös lett. Ágota néni az interneten kitöltendő kérdőívet küldött nekünk, amivel a csapattagjaink, és a saját munkánkat is értékelni kell. Ennek a kitöltési határideje ma este. Nyelvtan órán játékos feladatokat oldottunk meg csapatokban. Olyan fárasztó modtok kerültek elő, mint: „Ha azt akarja, hogy a fogyókúra hasson, ne feküdjön hason.” Vagy egy másik remek mondat: „Nem szeretem a kelkáposztát. Nem kell a kel, érted?” A hét nagyon gyorsan eltelt, és közben fogy az időnk, mert nemsokára be kell mutatni az elkészített A/1-es tablót, és a filmünket.

2014. április 24., csütörtök

Az ókor szeretői (Harmadik, negyedik hét)

A harmadik héten egyre jobban beleéltük magunkat a reneszánszba. A csapatoknak csütörtökre el kellett készítenie a rajzra a tablót A/2-es méretben. Ezért is alapítottunk egy Facebook csoportot, hogy mindent, amit a magyar/matek/fizika/rajz tablóval, vagy a filmmel kapcsolatban találunk oda be lehessen linkelni. De a könnyebb kommunikáció érdekében egy csoportos beszélgetést is csináltunk, hogy oda is lehessen írni, ha azt valaki könnyebben észreveszi.

Ezért keddig mindenki gyűjtött oldalakat, ahol Leonardo festészetével foglalkoztunk. Szerda délután Dóri és én megrajzoltuk a címet. Bogi és Zsófi a szöveget írták meg. Dórinak van csak egyedül nyomtatója, ezért ő kinyomtatta nekünk a képeket. Másnap reggel felragasztottuk a képeket, szövegeket, és kész lett a tablónk. 

Rajz órán dolgozatot írtunk, és az óra végén kiment a fejünkből, hogy a tablót beadjuk, de pénteken sikerült. 




Magyar órákon Boccaccio-val foglalkoztunk, a humanizmussal és a Dekameronnal. Az eddigi reneszánsz művek közül leginkább a Dekameron tetszett nekünk. Gondolkoztunk a film témájáról, az is felmerült, hogy a Dekameron egyik novelláját filmesítjük meg. De úgy gondoltuk várunk még egy hetet az előkészületekkel, de a biztonság kedvéért informatika órán néztünk történeteket, és képeket, hogy ha ezt választjuk lesz-e elég anyagunk.
A projekt negyedik hete csak három napból állt a tavaszi szünet miatt. Az irodalom órán Janus Pannonius-szal foglalkoztunk. A magyar tanárnőnk kiosztott egy lapot, melyen rövid, egy-két soros mondatokat látthatunk (ebből öt darab volt), és egy hosszabb szöveg, ezek Janus költeményei voltak tömören, és ki kellett találni, hogy melyik, melyikre vonatkozik. A hosszabb szöveg egy vers volt, amelyen Kocsubej Alexander írt. Ez nagy sikert aratott az osztályban. Néhányan utána is néztek. A szöveg egyébként az Egy dunántúli mandulafáról átköltése volt.
Amikor a Tanárnő Janus életéről mesélt röviden érdekesnek találtuk a történetet, és abban egyeztünk meg, hogy a tavaszi szünet utáni első napon megbeszéljük, hogy a Dekameronból egy novellát, vagy Janus életét „filmesítjük” meg.
A tavaszi szünet alatt is ötleteltünk, és megszerveztük ki, mit csináljon, mert egyre kevesebb időnk van, és a fórumon is tevékenykedtünk, lassan (főleg a tavaszi szünet alatt) egyre több bejegyzés született, a csapatunkból már ketten szinte minden bejegyzéshez írtak.